APRNDIZAJE Y COMPENTENCIAS

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a proposito de unos contenidos cualesquiera?

Los procesos de aprendizaje son actividades a desarrollar para lograr los objetivos educativos que se plantean lograr, atraves de competencias, por lo que la construcción del conocimiento tiene dos vertientes, personal y social.
Segun Ausubel el aprendizaje es un programa cognitivo para llegar a un aprendizaje significativo es decir relaciona los conocimientos previos con los nuevos que se van ha adquirir construyendo conocimientos que sean funcionales en su entorno.
El aprendizaje por descubrimiento desarrollado por Bruner constituye una gran fuente de aprendizaje en los estudiantes ya que es por descubrimiento, atribuyendo una gran importancia a la actividad directa delos estudiantes sobre la realidad, ya que el alumno descubre y comprende lo que era relevante.
Merril, Gagné, entre otros son precursores de la psicologia c0gnitivista, basada en el proceso de la información , donde se apoya con algunas ideas conductistas como el refuerzo y analisis de tareas y el aprendizaje significativo, se requiere motivación, comprención y retención por parte del estudiante.
El psicologo ruso Vigotsky creo a principios del siglo XX el socio constructivismo, considera tambien los aprendizajes como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos pero inseparable de la situación en la que se produce el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado que destaca que todo aprendizaje tiene lugar en un contexto en el que los participantes negocian los significados, recogen estos planteamientos, El aula debe ser un campo de interacción de ideas, representaciones y valores. La interpretación es personal, de manera que no hay una realidad compartida de conocimientos. Por ello, los alumnos individualmente obtienen diferentes interpretaciones de los mismos materiales, cada uno construye (reconstruye) su conocimiento según sus esquemas, sus saberes y experiencias previas su contecto.
Pero el que mas se apega a la educación por competencias es el construtivismo de Jean Piaget ya que el determino las fases en el desarrollo cognitivo de los niños, elaboro un modelo explicativo del desarrollo de la inteligencia y del aprendizaje en general a partir de la consideración de la adaptación de los individuos al medio y considero que aprender no significa ni reemplazar un punto de vista (el incorrecto) por otro (el correcto), ni simplemente acumular nuevo conocimiento sobre el viejo, sino más bien transformar el conocimiento. Esta transformación, a su vez, ocurre a través del pensamiento activo y original del aprendiz.Asi pues, la educación construtivista implica la experimentacíon y la resolución de problema y considera que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino mas bien la base del mismo.